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学院立德树人风采系列报道(一)

作者: 来源:澳门新葡845566 发布时间:2019年09月10日 点击数:

        “育才造士,为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。进入新时代,www.64222.com高举中国特色社会主义旗帜,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,凝心聚力,求实奋进,以立德树人为根本,以改革创新为动力,推进“五个师范”建设,深化内涵发展,做精做优师范专业,做实做强非师范专业。

        第35个教师节来临之际,学校推出学院“立德树人风采”系列报道,鼓励在为建设特色鲜明的本科师范院校而不懈奋斗的过程中涌现出的优秀团队和个人。希望全体教职员工以他们为学习榜样,具备对事业的执着之心、对学生的仁爱之心、对学校的感恩之心,用长远的眼光坚守三尺讲台,甘于平淡清贫,潜心教书育人,淡泊明志,宁静致远,同心同德,群策群力;具有归零意识和目标意识,在思想源头和心灵深处审视、发问、挖掘和追求,将战略高度、思想深度、情感温度贯穿在教育教学的过程中,不忘初心,勇于担当,追求卓越,务实创新,提振目标,扎实行动。

 

 

 学前教育第一学院赵艳玲老师

        赵艳玲,女,1969年7月生,1995年8月参加工作,现任澳门新葡845566学前教育第一学院音乐教师。任职从教以来,团结同志、爱护学生、言行规范、为人师表,在年度工作和教学考核中,多次被评为优秀等次。

        在工作岗位上,始终坚持饱满的工作热情和踏实的工作作风,虚心学习、不断进步,努力做到取人之长、补己之短,处处以老教师为榜样、时时以先进教师为楷模。在音乐教学和课外实践中,不断总结经验教训,持续积累心得体会,撰写了“民间传统文化视角下的高校声乐教育”、“智力和非智力因素在高校声乐教育中的培养”、“分析艺术实践在声乐教学中的具体应用”、“关于声乐教学的几点心得与体会”、“高职声乐教学中应怎样进行情感训练”、“传统音乐文化和高职声乐教学的融合思考”、“浅析学前教育专业教学中幼儿歌曲的弹唱教学策略”、“弹唱教学中循序渐进的重要性研究”、“钢琴弹唱在视唱练耳教学中的运用”、“音乐教育如何适应课改”、“一次歌咏比赛对中师音乐教育的折射”等文章,分别在《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》、《郧阳师范高等专科学校学报》、《教育艺术》、《现代教育学刊》、《新课程》、《音乐时空》、《南通教育研究》和《音体美报》等杂志和报刊上发表。

 

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       2004年9月至2006年6月,由于学校整合和教学工作的需要,往返于海门和三里墩两个校区上班,除了日常教学工作外,还带了声乐兴趣小组,汇报演出反响非凡。辅导的学生参加南通市第二届校园艺术节,获得一等奖,且节目被南通市教育局调演。2006年9月起,克服家庭困难,每天到三里墩校区上班。作为新校区唯一的一名音乐教师,担任了三里墩校区所有的音乐教学任务和活动课程。2006年底,利用担任英语班副班主任的有利条件,创造性地组织开展了“英文歌曲大联欢”,大大丰富了校园生活,促进了英语专业和音乐课程的有机融合,收到了双重的效果。在繁重课务的同时,为了激发学生对音乐课程的学习热情,还精心准备了音乐讲座,以爱国歌曲为素材,引导学生欣赏积极向上的音乐。在三里墩校区学生转到本部学习之际,作为三里墩校区唯一的音乐教师,成功组织了“难忘三里墩”专场文艺节目,为2006级学生和曾经的三里墩校区留下了永久的回忆。

        工作的疲惫、家事的操劳,终积劳成疾。过去的十年里两度罹患重症,历经手术、化疗、放疗等艰辛时光,现在仍然定期内分泌治疗和康复训练。治疗中,考虑最多的问题,依然是能否再回到教学岗位,能否重新站在讲台,带领学生体会节奏的魅力、领略旋律的风采。

        疾病不可怕,关键是始终保持乐观坚强的生活态度,坚持不懈地和病魔作斗争,进而感染和影响身边的人。2017年春天,学前教育专业的汪同学罹患神经母细胞瘤,住院治疗期间,作为一名普通教师,赵老师主动请缨,和班主任一起陪同学院领导一同前往医院,用自己的亲身经历鼓励汪同学勇敢面对病症,积极配合治疗,放下思想包袱,早日康复回到课堂;在得知患病学生家庭治疗费用有一定缺口时,带头为学生筹款捐款。由于身体原因,不能再担任班主任工作,但在课堂教学之余,连续多年担任学校心理辅导老师,化解学生心头之结,帮助他们赢得美好的人生。2013级有个严同学,从小家庭情况特殊,成绩平平、心理自卑。赵老师就像母亲一样循循善诱,打开她心扉,帮助她提高弹唱技能和专业水平,现在的她早已走上工作岗位,成为了一名优秀的幼儿园教师。

 

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        如果说,潜心教学研究的同时能做到时刻关爱学生身心健康是一个教育工作者应该具备的职业道德的话,那么,向上向善、乐于奉献就是赵老师为人处世的真实写照了。十几年前在三里墩校区时,赵老师曾带领教职员工积极参加工会活动,现在看到青年教师各种的繁忙,更是主动帮助大家做些力所能及的事情。乐观开朗的人生态度,积极向上的工作目标,是理想人生的指引。2019年5月21日,在与病魔抗争整整10年的日子,赵老师“玫瑰人生”独唱音乐会唱响了人生主旋律。这是一位音乐教师的心声,更是一名普通教育工作者的情怀。

 

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初等教育学院数学课程与教学论教学团队

        初等教育学院数学课程与教学论教学团队由7位老师组成,政治素养高,职称与学历结构合理,业务水平精、教学能力强、协作精神好、人员相对稳定。其中教授2人,副教授4人,讲师1人。团队负责人为于国海副教授,团队顾问是孙国春教授,团队成员包括数学与科学教育系曹建全、吉智深、沈红霞、徐礼礼老师以及来自小学教育一线的人民教育家培养对象许卫兵教授。团队顾问孙国春教授是教育部普通高等学校师范类专业认证专家,教育部中小学教育专委会副主任委员,曾主持项目《四方协同情能兼修 前后贯通:卓越乡村教师定向培养的南通样本》获2018年职业教育国家教学成果奖一等奖,许卫兵教授曾主持项目《简约化数学课堂教学研究》获2014年基础教育国家教学成果奖二等奖,吉智深老师曾获得南通市第五期“226高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省教科研系统先进个人、《小学教学(数学)》封面人物等荣誉,于国海老师曾获通师高专首届“德艺双馨”十佳教师。另外,多人获得南通市或通师高专“优秀班主任”荣誉称号。多人次教学考核、师德考核、综合考核连年优秀。

        本团队项目策划能力强,科研发展势头强劲。团队成员近五年来在《中国教育学刊》、《教学与管理》、《中小学教师培训》等各家核心期刊发表小学数学教师教育方面的论文17篇,省级以上其他刊物共发表论文超过37篇,多篇论文被人大复印资料《小学数学教学》全文复印。团队成员主持或参与省市级以上课题5项。孙国春主编《小学数学教学设计》被列为全国“十三五”规划教材(团队成员为编写主体);于国海主持、团队成员参与的通师高专在线开放课程建设项目《小学数学教学设计》2018年成功立项,于国海(成员:曹建全、沈红霞)在通师高专课程讲述比赛中获得一等奖。

         团队成员长期从事一线教学工作,实践经验丰富,协同教学能力强。在历届省师范生教学基本功大赛中团队成员辅导学生成绩均名列前茅,大部分教师都曾多次获得江苏省师范生教学基本功大赛优秀辅导老师称号;于国海老师辅导2016届毕业生杨旭、2017届毕业生李佳云毕业论文获得省教育厅高职院校毕业生论文抽检评比三等奖;在全国高师教育研究会小教工委组织的模拟课堂、教学录像、毕业论文等评比活动中,每年参赛学生都能取得丰硕成绩。自2016年来,团队成员辅导参赛学生共获12项一等奖,11项二等奖。

        近年来,随着本校办学层次不断转型升格,对教师教育课程与教学的要求也不断提升。为此,本团队植根小学数学教师教育一线课堂,依托澳门新葡845566小学教育研究所学术平台,围绕孙国春与于国海主持的省高等教育教学改革研究课题《小学数学教师教育课程“智慧融合”教学模式的研究与实践》,以团队主教课程《小学数学理论透视》《小学数学课程标准与教材研究》《小学数学教学设计》以及模拟课堂等专业实训为突破口,聚焦学生专业实践素养发展,对小学数学教师教育课程与教学进行了理论与实践层面的探索。所教学生在教师资格证国考以及地方教师招聘考试中均能获得喜人成绩。

        一份春华,一份秋实。展望新学年,新起点,新征程,新目标,本教学团队全体同仁不忘初心,砥砺前行,以在线开放课程建设为中心,秉承“五个师范”理念,高举“特色师范”大旗,尽心尽职,不求最好,但求更好!

 

 

 体育学院施晓红老师

        施晓红,女,1980年10月出生,中共党员,大学本科学历,体育硕士学位,副教授。工作期间她执着追求,不断进取,始终坚持党的教育方针,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为教学思想,重视学生个性发展,重视学生基本功和能力锻炼,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,致力于学校教学和德育工作。

        一、爱岗敬业,潜心教学

        2004年8月,她踏上“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了教育事业上。她热爱教育事业,热爱教师职业,热爱每一位学生。为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断学习,坚持阅读,虚心讨教。她是www.64222.com体育学院一名普通教师,她工作积极努力,兢兢业业。教学上,每学期担任16——22节的课时,前前后后担任了体操、形体、瑜伽、韵律舞蹈、健美操、体育舞蹈等专业课的教学和公体课的教学,教学头绪多而任务重。但在教学中,她始终坚持认真琢磨教材教法,认真备课上课做小结,认真去听老教师上课,经常去琢磨体会理论与实践的差异,寻求更好的教学方法更好的教学手段,不断的丰富自己的理论水平和教学能力。在她的不懈下,多次获教学优秀奖。在课余时间,她还指导学生参加实习工作,到目前为止指导的学生有近百人。每年指导数名学生毕业论文,同时每年还帮助学生辅导省基本功比赛项目,指导的学生获省基本功比赛一等奖、二等奖、三等奖。她也多次获优秀辅导老师。同时还组织学生参加健美操、啦啦操训练和比赛,2018所带啦啦操队伍获全国啦啦操赛比赛南通站三个冠军,她获优秀教练员。在如此繁重的教学工作下,她不忘不断提升自己锻炼自己,多次参加学校的青年教师说课、上课、教学设计、基本功等比赛,多次获一、二、 三等奖。记得在2018年上学期的教学示范课上,她的一堂丰富多彩的健美操教学课获一等奖。在2019年的学校说课程比赛中获一等奖。2018年被评为学校首批“十佳德艺双馨”教师。

 

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         二、以身作则,倾注真情

        为人师表,率先垂范。作为一名德育工作者,她深知榜样的作用是无穷的,因此,在工作中,她用科学实践发展观的理论武装自己,指导自己。在班主任工作方面,循循善诱、宽严相济,形成了求真务实,踏实进取的工作作风。她工作了15年,担任班主任工作13年,担任了二届初招班的班主任,一届高招班的班主任,在自己还担任着一个毕业班班主任时,又勇于挑起重任,接起15两个班的班主任。在班主任工作中,她把学生当亲人,喜欢和接纳每一位学生,尊重和爱每个的孩子,以身作则的去感化每一位学生。曾记得那几年常常天不亮到操场组织学生早练功,晚上等学生就寝后回家,披星戴月。有时半夜送学生去医院,一夜无眠。从开始学生不会打扫卫生,不会整理内务,就手把手的教。学生学习自觉性差,就喊办公室帮助学生学习。还有一些学生调皮好玩,就一点点做思想工作,想尽一切办法帮助他们改变他们。在班级管理上遵循“严要求,高标准”的指导方针,做到思想教育常抓不懈,卫生、纪律、安全责任到人,注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯,端正学生思想态度,培养学生乐观进取精神,培养学生的责任意识,锻炼学生能力。对待每一项工作,以“没有最好,只有更好”的态度去完成,尽心尽责。一分耕耘,一份收获,十几年的班主任工作,也让收获了学生的尊重,收获了学生的成功。所带的体育15班,体育112班,10余人考上了教师,学生在自己的岗位上发光发亮。所带班级多次被评为先进班级,获南通市五四表彰一次。她也多次被评为“优秀班主任”,被评为“南通市爱生好教工”。  

        三、刻苦钻研,全面发展

        作为一名教师,具有良好的教学能力和德育能力还不够,还需不断刻苦钻研,提升自己全方面的能力,比如科研能力。课余,她不断提升教育理念,研究教学方法,提高科研能力。在工作的几年中,在省级期刊、学报上,发表论文十余篇,参与了两个省级课题的研究,主持了一个市级课题和一个省级课题,多次被评为科研优秀奖。

 

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        人生道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人奋斗永无止境。她将用一生去追求,去挑战,去创造更好的明天。

 

 

信息技术学院夏洪星老师

        夏洪星博士是www.64222.com2018年引进的高层次人才,于华中师范大学获得无线电物理博士学位,美国堪萨斯州立大学访问学者,西安电子科技大学综合业务网理论及关键技术国家重点实验室博士后。主要研究方向包括:无线通信网络资源管理,物联网通信系统设计,无线大数据采集处理。目前发表学术论文20余篇,其中SCI、EI检索15篇,高被引论文1篇;主持和参与国家自然科学基金项目2项,省部级科研项目5项;获得授权发明专利1项;江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象。

        进入www.64222.com工作以来,夏洪星博士承担了计算机网络和大数据技术专业的主干课程教学工作,主讲数据通信技术、大数据挖掘技术、数据分析等课程。夏洪星博士不仅潜心研究,成果丰硕,还积极将研究成果、资源和设备应用于教学和实训,在学术研究、团队建设和以研促教方面成绩显著。

  • 学术研究显特色

        结合学校定位选研究方向。对于科研工作者而言,选好研究方向无疑是首要的。夏洪星博士以往的研究方向偏向通信理论研究。来到www.64222.com后,结合www.64222.com应用型人才的培养定位,他迅速调整科研方向,将无线通信的最新研究成果应用于物联网通信、无人机工程以及大数据采集等领域。如2018年发表于SCI期刊的论文“Energy-Balanced Routing Algorithm Based on Ant Colony Optimization for Mobile Ad Hoc Networks”研究了一种智能算法用于提高多跳网络节点的能量均衡性能,具有实际应用价值。目前夏洪星博士在新的研究领域已成功申报校级课题1项,省自科基金项目1项,积极开展人工智能技术和大数据挖掘技术在大规模新型物联网方面的应用研究。

        围绕专业建设选研究课题。学术研究必须为专业和学科建设服务才能拥有旺盛生命力。夏洪星博士坚持围绕www.64222.com大数据、物联网这两个专业建设发展选课题、做文章。在这些项目带动下,科研团队积极开展教学研究与课程改革,努力探索高素质大数据应用技术人才培养的路径。目前已完成自编教材一部,申报教改课题两项,促进了专业教师知识更新、能力升级,学科建设初显特色。

 

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(夏洪星博士参加IEEE ICC2019国际学术会议)

  • 团队建设见成效

       信息技术学院大数据技术与应用专业是新办专业,整体科研水平有待提升。夏洪星博士主动承担起大数据学术研究重任,利用自己的科研经验,组建大数据应用技术校级教研团队。该团队成员包括10名相关方向的专业教师,围绕人工智能技术在大数据挖掘方面的应用展开研究。经过一年的建设,团队成员申报科研课题3项,发表学术论文5篇,取得初步成效。同时,团队教师将研究成果应用于大数据分析和数据挖掘等相关课程教学,通过项目实战锻炼学生的知识应用能力。团队还聘请美国肯尼索州立大学施勇博士指导大数据教研团队建设。以该团队成员为基础,学校还积极支持其申报人工智能技术物联网应用省级创新团队,努力提升团队层次和知名度。

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(夏洪星博士为学院教师做学术交流报告)

  • 以研促教提质量

        教学与科研是高职院校的两项重大指标,两者相辅相成、互相促进。夏洪星博士努力做到科研教学齐头并进,不断提高职业技能人才培养质量,持续改善教学科研设施条件。在学校科研部门大力支持下,夏洪星博士科研团队积极申报各级各类课题,获得直接科研经费20余万元。在这些项目支持下,信息学院教研设备量质双升,采购大数据教研平台等仪器设备,云计算服务使用超过一万机时,极大改善了教学研究条件。这些仪器设备不仅用于团队科研,还充分用于课程教学和学生实训,有力保障了技能型人才培养方案的落地实施。同时,利用优质科研资源,信息学院独立组建了大数据竞赛实训环境,组队参加全省大数据技术职业技能大赛,不仅锻炼了师生职业技能,也极大提高了科研设备利用效率。

 

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(夏洪星博士带队参加江苏省大数据技术职业技能大赛)

        夏洪星博士不仅承担教学科研任务,还担任信息学院党支部副书记,从事学院学生管理工作。为了做到科研管理两不误,除了提高工作效率,更重要的是抓紧一切时间。他晚上和周末一般都会在办公室工作,寒暑假则成了写论文申报项目的最佳时间。在夏洪星博士带动下,信息学院科研工作取得了显著进步,团队成员的科研成果逐渐增多。更重要的是,学院正在形成一种学无止境、研无止境的学术氛围。信息技术学院的科研成绩必将为www.64222.com建设特色鲜明的新型师范学院增光添彩。

 

 

音乐舞蹈学院陆颖老师

        从教二十年,陆颖老师担任多届班主任工作。实践所悟:班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长,她全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长,她细心关注班级每位学生行为。接手2017级(1)班以来,像往常一样,她细心观察了解班级的每个学生,用心管理班级每项事务。这两年来,班级学生都有了长足的发展,班级各项工作开展的有条不紊。

 

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  一、狠抓常规,注重率先垂范。

   常规体现一个班级的管理的水平,也体现一个班班风学风的建设。常规最为重要的是坚持,所以陆老师坚持每周至少三次到宿舍,检查内务水平和卫生状况;每天都要到教室走一走,看看教室的整洁程度,班级的课余纪律。同时在班级内部制定班级公约,班级的日常管理扣分到人,哪个人做得不到位的,导致班级扣分,一定责任到人,及时反馈,立即整改。同时在常规方面,陆老师特别注重身教,以一种敬业、乐业、奉献的精神,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,陆老师只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时上课,不准迟到,她每天开车30公里上班,从不迟到;要求学生认真对待学习,陆老师努力做到了认真备课、认真教学,做事,用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己班级的学生。两年多来,陆老师班上的常规评比一直在学院里名列前茅,宿舍连续两年都被评为文明宿舍。

        二、培养助手,带动班级工作  

        积极向上的班集体的形成,离不开班级干部的重要作用。因此,培养得力的小助手是很重要的。陆老师采用了竞争上岗的形式选拔队干部,由班级评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的同学担任班委。对于班委,陆老师手把手地向他们传授工作方法,在他们刚开始工作缺乏经验时,她不是加以责备,而是耐心地给予具体的指导。现代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于“中心地位”,精致的利己主义往往让他们在工作中缺乏责任感,对他人和集体考虑不充分,针对这一现状,经常性地与班委们进行沟通交流引导,既严格要求,又帮他们树立威信。两年来,班委组织了比如诚信、安全、学习经验分享、读书交流等一系列主题班会的活动,得到了大家的一致认同。每位班干部尽管是每天要要花时间来处理班务,但从来没有哪位班干部有过抱怨。

        三、注重学习,促进专业提升。

        学习是每一位学生的主要任务,同时也是每一位家长的热切期待。所以陆老师会经常与任课老师进行交流,关注每一位同学的学习情况,在每次考试之后,都会和每一次同学进行一次深入的交流,对学习的情况进行梳理,表扬优点,指出不足,让每一位学生都能够目标明确,任务清晰。在学校日常教学工作正常开展的基础上,班级每学期还定期进行专业观摩,邀请家长参加;在寒暑假里,还利用视频提交的方式,督促检查每个学生在假期中的学期情况;同时陆老师还为班级的学困生进行专业指导,为每个学生分析自己的学习情况,做好未来专业发展方向的规划;另外她也鼓励班级里专业优秀的同学参加各种专业比赛,以赛促学,不断提升学生的专业素养。两年来先后已有多人参加过大学生才艺比赛、钢琴比赛、声乐比赛、器乐比赛,并取得优异成绩。陆老师本人也多次获得优秀指导教师称号。

  四、关注思想,争做知心朋友

  学生的思想动态一直是陆老师关注的重点,陆老师认真上好每一节班会课,特别是根据时间节点进行主题班会,做好爱国教育、诚信教育、安全教育等等。对班上的学生她倾注了无限的热情和关爱,为了让每位同学感受班集体的关爱,陆老师花了一年的时间为班上的每一位学生组织策划了生日祝福会。平日里尊重他们并以诚相待,从不敷衍塞责,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,她自然成了孩子们的知心朋友。特别是对班上的问题学生,从来不带有色眼镜“把人看扁”、“把人看低”,总是能够静下心来,积极地与学生或者家长进行深入沟通交流,给予他们更多的关心、管理、期待、信任和尊重,努力去寻找他们身上的“闪光点”,并倍加珍惜,悉心扶持,让它发扬光大,让问题学生感受到老师是真正的尊重他,真正的关心他,真正的是爱着他。

        五、勇于创新,组织丰富活动

  在坚持做好以上班主任常规工作的基础上,陆老师根据班级学生艺术特长的特点,组织班级在“创新”二字上下功夫,开展了一系列丰富多彩、有教育意义的活动。比如参加南通博物院体验南通民俗历史文化活动,感受南通近代历史变迁,感受家乡巨变,感受改革开发四十年来南通的巨大发展;他们走进南通市特殊教育中心,与盲童进行《我和音乐有个约会》团日活动,他们用自己的专长表达着社会责任,为弱势群体带去快乐与美好;他们积极参加学校合唱比赛,从排练到表演投入大量精力,就为展示班级的青春风采。一次次活动就是一次次的沟通与交流;一次次活动动就是一次次不断提升自己的机会;一次次活动就是班级凝聚力不断提升的过程。2017级1班也就在一次次活动中成为了温暖的大家庭。在过去的两年中班级每学期都被评为“文明班级”,陆老师被评为“优秀班主任”,班级团支部获得“五四红旗团支部”。

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    在未来漫长的教育道路上,陆老师就像一棵树,任凭风吹雨打,陆老师始终以她的爱心,去呵护她的每一片叶子,让每一片叶子焕发出青春的光彩。

 

 

 马克思主义学院潘倩老师

        潘倩,女,中共党员,讲师,现为马克思主义学院思想政治教育教学部主任,担任思想政治理论课教学工作。

 

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        高校思想政治理论课关系培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记把思政课提升到“落实立德树人根本任务的关键课程”的重要地位。但是,思政课是政治性、学术性、专业性都很强的课程,讲好思政课、让学生喜爱思政课并非易事。从教十年,潘倩老师坚持教学建设与改革,优化教学内容、创新教学方法、拓宽教学载体,尊重学生主体地位,构建以教师为主导、学生为主体的互动型思政课堂,让思政课实起来、活起来、火起来,提升了教学效果,赢得了学生喜爱。她连续三年获得www.64222.com“教学优秀”荣誉,记www.64222.com“三等功”一次, 2017年获得“南通市青年岗位能手”。

        加强理论学习,整合教学内容,打造有说服力的思政课

        “内容为王”始终是教学的基础。提升思政课教学实效,首先思政教师必须具备深厚的理论功底,在教学中做到以理服人。“给学生一杯水,教师先有一桶水。”多年来,潘倩老师始终坚持马克思主义理论的学习与研究,精读马克思主义经典著作,学习中国化马克思主义理论成果,把握社会主义核心价值观的科学内涵和时代价值,掌握用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的理论体系。在孜孜不倦地学习中,努力提升理论功底,让她的思政课更有深度,以彻底的理论说服学生。其次,上好思政课,需要改变教学内容过于理论化的问题,在尊重国家统一教材的基础上,结合时政热点、学生生活、专业需求等对教材内容进行整合,增强思政课的针对性。潘倩老师在广泛调研的基础上,摸清学生的社会关注点、思想困惑点和理论渴求点,有的放矢地备课,化教材体系为教学体系,采用专题式教学,专题设置重点突出、主题鲜明,不同专业、不同学生群体有所侧重,让课堂更有针对性,使思政课教学更好地服务于学生的健康成长与终身发展。

        创新教学方法,激活思政课堂,打造有亲和力的思政课

        提升思政课教学实效,思维要新,方法要活,思政教师要探索建立科学有效的思想政治理论教学方式方法,让学生听得懂、听得进。多年来,潘倩老师不断创新课堂教学,通过问题链教学、案例式教学、启发式教学、探究式教学等多种方式,摸索“教师主导、学生主体”的行之有效的教学方法,将原本枯燥乏味的单一教学方式变得妙趣横生,调动学生的学习积极性,让思政课变得“有意思”、“有活力”。她还主动学习,运用新媒体技术,推动思政课传统优势同信息技术深度融合,打造“翻转课堂”,通过微课学习、答疑解惑、课前课后讨论等线上教学环节,实现线上线下、课上课下的师生深度互动,“因人、因事、因时、因势”育人,提升思政课教学的时代感,提高思政课教学的亲和力、获得感。

       推进实践教学,拓展教学载体,打造有影响力的思政课

        思政课不仅具有较强的理论性,又具有较强的实践性,必须强化实践教学,给学生深刻的学习体验,才能使思政课教学由知识传授、理论教育的过程深化为能力提升、价值认同和信仰坚定的过程,从而达到“知、情、意、行”的统一。也只有这样,才能让学生学会用思想政治理论学习成果指导实践,打造使学生终身受益的思政课。潘倩老师和思修课教学团队的老师们一起积极推进实践教学,开发实践资源、拓展实践载体、丰富实践形式,打造“有温度”的思政课。近三年来,思修教学团队组织了研读类、竞赛类、调研类、服务类等形式多样、载体丰富的实践教学活动,将实践作为思政课的必修内容。“阅读红色经典”读书交流活动,让同学们传承革命精神,激扬爱国情怀;“我最看重的价值观”主题演讲活动,让同学们在多元价值观的碰撞与交流中,形成正确的价值共识,坚定社会主义核心价值观;“感受家乡变化,感恩伟大祖国”社会调研活动,让同学们感受中国特色社会主义建设取得的巨大成就,认同社会主义中国;“公德随手拍”微视频制作活动,让同学们形成对公德现状的正确认知和认真思考,引领道德风尚;“助力交通文明出行”、“精准服务 助残圆梦”、“点亮蓝灯 关爱自闭症儿童”的志愿服务活动,让同学们崇德向善,在奉献社会的实践中,以实际行动书写雷锋故事,为实现中国梦有一份热发一分光。

        近年来在教学方面的获奖情况:

        2019年,澳门新葡845566教学能力比赛一等奖

        2018年,澳门新葡845566课程讲述比赛一等奖、澳门新葡845566教学优秀奖、澳门新葡845566嘉奖、记三等功

       2017年,南通市青年岗位能手、江苏省高等职业院校信息化教学大赛二等奖、南通高等师范学校信息化教学比赛二等奖、澳门新葡845566教学优秀奖

       2016年,江苏省高等职业院校信息化教学大赛三等奖、南通高等师范学校信息化教学比赛一等奖、澳门新葡845566教学优秀奖

 

 

    美术学院王人佼老师

        王人佼,女,澳门新葡845566美术学院教师,中共党员,讲师,2009年硕士研究生毕业于苏州大学艺术学院,在教育一线岗位辛勤耕耘。“忠心献给事业、爱心捧给学生、放心留给家长”,这是她从教多年以来一直对自己的勉励。她深深地认识到“教书育人”的重要性和艰巨性,在思想上严于律己,坚持党性原则,热爱学生,争取让每个学生都能平等地享受到更好的教育。

 

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        一、以德为先,热爱学生

        师德是教师之灵魂。做教师首先是做人,做真诚的人,不管是在平时的工作还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业奉献的崇高理想和负责的敬业精神。

        自入校以来就一直在担任班主任工作(期间生子停了一年),她一贯坚持“德育为首”的原则,对学生的思想工作做到动之以情,晓之以理。平日开展主题班会和团日活动,多渠道掌握学生的思想动态,善于倾听学生的陈述,多采纳学生的意见,建立了和谐的师生关系。她所带的班级均多次获得先进和文明班级,7次被评为优秀班主任,学生基本功静态展和动态展均获得大家的一致好评。有的学生已就业或考上本科后,经常跟她交流当下的学习或工作状态,这是对她最大的信任,也带给她最大的幸福。2018年获校“十佳德艺双馨教师”。

        二、爱岗敬业,勇挑重担

        对于一名教师来说,治学严谨,教风端正无疑是至关重要的。因此,每上一节课,她都认真分析教材,并利用各种信息渠道拓展教学资源。课堂上调动学生学习的主动性,保护学生独特的个性,鼓励他们在此基础上大胆地进行艺术创作和表现。课后帮助学生进行拓展,为他们提供相关的资料及辅导,培养他们的创新意识和创作能力,使他们能够挖掘得更深入。

        除了平时的课堂教学工作以外,在课余她也认真参与学校的教学工作。主持校级在线开放课程,参与校级精品课程建设项目的工作。她辅导学生历年参加教师资格证国考的笔试(教学设计部分)和面试环节,以及省师范生教学基本功大赛的科目,学生都取得了可喜的成绩,获校级优秀辅导老师;指导学生参加市级美术创作类比赛,学生获一,二等奖。2018,2017,2015,2014,2013年度学校教学考核优秀,多次被学校授予嘉奖。

 

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        三、注重专业,教学相长

        为了更好地服务于教学,提高教学水平,她平日注重专业训练,潜心作画。作品的创作给她体会最深的就是要秉持着对艺术赤诚的热爱,始终心怀理想,沉得下心来搞创作。多看优秀的东西、研究优秀的东西,这样会潜移默化地引领你去揣摩分析他们的精华,才能更多地去拓展创作新语言,新内涵和新境界。油画作品曾获(江苏省美术的最高奖项)“江苏美术奖”提名奖,入展江苏省高校师生美术作品展等多次省级展览。作品获“南通美术作品大展”铜奖,“南通市油画作品展”一等奖,南通市青年美术家奖两次、市高校师生美术作品展优秀奖,入展“南通市美术书法作品展”(上海),“南通中青年艺术家学术提名展”,“南通市女画家学术提名展”等二十余次展览,作品被南通港闸区人民政府收藏。

        四、学无止境,提高科研

        2016年她受学校派遣赴美国伊利诺伊大学参加教学和管理研读提高班,学习美国教育体系、概况,学习大学教学方法、管理方法和观摩当地小学和幼儿园课堂教学并与当地教育工作者们交流等,受益匪浅。学习回来后及时跟学校和系部分别作汇报分享,并在教学实践中加以应用。作为校学术青蓝工程培养对象,每年度她都给自己制定了读书和写作计划,在科研方面她主持了江苏省高校哲社课题(2017年)和校级重点资助课题,参与市级课题核心成员,撰写的多篇论文发表省级刊物,做到教研相长。

 

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        三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。在物欲横飞的年代,她愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

 

 

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